II ВСЕРОССИЙСКАЯ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

УЧАЩИХСЯ И СТУДЕНТОВ

 «ЯЗЫКИ И КУЛЬТУРА НАРОДОВ РОССИИ:

ИЗУЧАЕМ, ИССЛЕДУЕМ, ОТКРЫВАЕМ»

29 апреля 2025 г.

г. Москва

Организатор конференции:
ООО «Центр изучения родных языков»
Цель конференции:
создание условий для активизации исследовательской деятельности учащихся, приобщения подрастающего поколения к знакомству с родными языками и традиционной культурой народов России, участия учащихся в сохранении и трансляции традиций и обычаев своего народа, проявления творческого подхода в развитии его культурного наследия.
Задачи конференции:
  • выявление и поддержка талантливых, одаренных учащихся в области изучения языков, культуры и творчества народов Российской Федерации;
  • развитие у участников чувства гордости за культурное наследие предков, повышение мотивации к участию в мероприятиях по сохранению и распространению народных традиций;
  • развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к учебно-исследовательской деятельности.
Участники конференции:
обучающиеся 1-11 классов общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, студенты организаций среднего профессионального образования.
Информационное письмо о конференции
Скачать

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Добрый день, уважаемые участники конференции!


Позвольте поприветствовать участников, организаторов и гостей

II Всероссийской научно-практической конференции учащихся и студентов «Языки и культура народов России: изучаем, исследуем, открываем»,

а также педагогов-руководителей представленных проектов и родителей наших юных исследователей! Благодарим за проявленные внимание и интерес к нашей конференции, которую в этом году мы проводим второй раз, стремясь сделать мероприятие ежегодным.


Наша конференция ставит своей целью создание условий для активизации исследовательской деятельности учащихся, приобщения подрастающего поколения к знакомству с родными языками и традиционной культурой народов России, участия учащихся в сохранении и трансляции традиций и обычаев своего народа, проявления творческого подхода в развитии его культурного наследия.


Конференция объединяет учащихся, студентов, их педагогов и родителей – всех, интересующихся вопросами изучения, исследования родных языков и культур нашего многонационального государства.


На конференции представлены более 40 докладов участников из 12 регионов Российской Федерации: Башкирии, Бурятии, Кабардино-Балкарии, Мордовии, Республики Саха (Якутия), из Татарстана, Тывы, Хакасии, Чувашии, Курской области, Камчатского и Пермского краев. Наша конференция становится площадкой для информационного обмена среди участников образовательного процесса по вопросам ученических исследований в области этнолингвистики и этнокультуры.


В Год защитника Отечества в отдельное направление конференции выделены краеведческие исследования, посвященные 80-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Участники представили также исследования языка, обычаев и обрядов своего народа, ремесел, музыкальной культуры, национальной кухни; работы о творчестве своих земляков – писателей и о подвигах национальных героев; доклады о музейном деле как форме культурной памяти, об истории происхождения нации, о приемах сохранения родной культуры и многие другие вопросы.


В числе участников конференции – учащиеся начальных классов (27%), учащиеся 5–9 классов (53%), учащиеся 10–11 классов (15%), студенты СПО (5%). Представлены исследования по 10 родным языкам (и культурам): русскому, башкирскому, коми-пермяцкому, корякскому, марийскому, мордовскому (эрзянскому), татарскому, хакасскому, чувашскому, эвенскому. Участники конференции представили свои доклады в 3-х форматах: текстовые доклады (59%), презентации (39%), видео (2%). По итогам конференции будет подготовлен электронный сборник докладов участников.

*В настоящее время доклады опубликованы в авторской редакции.


Мы просим вас поделиться своими размышлениями по заявленным в докладах проблемам, отметить самые интересные, с вашей точки зрения, доклады, заполнив форму обратной связи (см. внизу страницы конференции ). Мы обобщим ваши рекомендации, мнения,

выставив их на сайт разделе «Обсуждаем. Анализируем. Предлагаем».


Выражаем уверенность, что доклады наших участников вызовут интерес у ваших учеников, позволят привлечь новых юных исследователей к изучению языков, культуры и творчества народов России, развить у них чувство гордости за культурное наследие предков, повысить мотивацию к участию в мероприятиях по сохранению и распространению народных традиций. Мы желаем всем плодотворной работы, достижения намеченных целей и новых творческих успехов!


С уважением, организаторы конференции

Программа конференции
Скачать
Доклады конференции

ЧАСТЬ I. 80-ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

1941–1945 ГОДОВ ПОСВЯЩАЕТСЯ
Артемьева Таисия,
ученица 2 класса МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №59 с углубленным изучением отдельных предметов» (г. Чебоксары, Чувашская Республика)

«Мои родственники – участники Великой Отечественной войны»
Багров Станислав,
ученик 8 класса МБОУ «Моргаушская средняя общеобразовательная школа» (Чувашская Республика)
«Великие сыны Моргаушского района в битве за Москву»
Воробьев Филипп,
ученик 5 класса МБОУ «Гимназия №1» (г. Чебоксары, Чувашская Республика)
«История моей семьи в истории моей Родины»
Гимазетдинова Дина,
ученица 9 класса МАОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Дуслык муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан»
«Он не выбирал себе военную биографию»
Гумеров Талгат,
ученик 6 класса МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» (г. Туймазы, Республика Башкортостан)
«Мой дедушка Талгат Ахметзеевич – герой Великой Отечественной войны»
Дровняшина Софья,
студентка ДО 24/2 ГБПОУ «Коми-Пермяцкий профессионально-педагогический колледж ордена «Знак Почета» (г. Кудымкар, Пермский край)
«Бразгин Алексей Афонасьевич – гордость нашей семьи»
Зулкарнаев Шамиль,
ученик 1 класса МАОУ «Гимназия №1» (г.о. Стерлитамак, Республика Башкортостан)
«Герои в доме»
Калюкова Ирина,
ученица 8 класса МБОУ «Асановская средняя общеобразовательная школа» (Комсомольский МО, Чувашская Республика)
«Учителя деревни Асаново Комсомольского района в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов»
Кашкина Софья,
ученица 8 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» (Алатырский МО, Чувашская Республика)
«Возможности школьного сочинения в увековечении памяти о защитниках Родины»
Мордовина Алина,
ученица 8 класса МАОУ «Гимназия №14» (г. Улан-Удэ, Республика Бурятия)
«Ум и сердце действуют совместно»
Теренина Власта,
ученица 5 класса МАОУ «Гимназия №1» (г.о. Стерлитамак, Республика Башкортостан)
 «Защитники Отечества нашей семьи»
Терентьева Елизавета,
ученица 3 класса МОУ «ЦО "Тавла" – Средняя общеобразовательная школа № 17» (г.о. Саранск, Республика Мордовия)
«Герой Великой Отечественной войны Акиняев Егор Григорьевич»
Терова Диана,
ученица 9 класса филиала «Рыбкинская средняя общеобразовательная школа» МБОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза А.Г. Котова» (Ковылкинский район, Республика Мордовия)
«Строки, оборванные пулей»
Толкис Дарья,
ученица 8 класса МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №59 с углубленным изучением отдельных предметов» (г. Чебоксары, Чувашская Республика)
«Подвиг тружеников Чувашии. Строительство Сурского и Казанского рубежей»
Чикнайкина Яна,
ученица 3 класса МОУ «ЦО "Тавла" – Средняя общеобразовательная школа № 17» (г.о. Саранск, Республика Мордовия)
«Вклад мордовского воина в победу в Великой Отечественной войне»
Шадриков Матвей,
ученик 2 класса МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №59 с углубленным изучением отдельных предметов» (г. Чебоксары, Чувашская Республика)
«Мой прадед – Герой»
Шпелёв Илья,
ученик 3 класса МОУ «ЦО "Тавла" – Средняя общеобразовательная школа № 17» (г.о. Саранск, Республика Мордовия)
«Герой Великой Отечественной войны Базайкин Федор Алексеевич»
Яруткина Варвара,
ученица 5 класса МБОУ «Синьял-Покровская средняя общеобразовательная школа» (Чебоксарский МО, Чувашская Республика)
«От Москвы до Берлина гвардии старшина Т. Яруткин»
Ястребов Александр,
ученик 9 класса МБОУ «Моргаушская средняя общеобразовательная школа» (Моргаушский МО, Чувашская Республика)
«Я правнук Героя Советского Союза»
Доклады конференции

ЧАСТЬ II

Бурнакова Полина,
ученица 4 класса МБОШИ «Аскизский лицей-интернат» им. М.И. Чебодаева (Республика Хакасия)

«Талған в рационе здорового питания»
Григорьева Анастасия,
ученица 6 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» (г. Шумерля, Чувашская Республика)
«Лошадник»
Донгак Сайлык,
ученица 10 класса МБОУ «Кара-Чыраанская средняя общеобразовательная школа» (Сут-Хольский кожуун, Республика Тыва)
«Звенящая нежность – золотой фонд Тувы»
Елдырева Екатерина,
ученица 7 класса МБОУ «Гимназия № 4» (г. Чебоксары, Чувашская Республика)
«Своеобразие языка произведений М.Ф. Карягиной (парцелляции в произведениях)»
Ефимова Евгения,
ученица 9 класса МБОУ «Себян-Кюельская национальная эвенская средняя общеобразовательная школа им. П.А. Ламутского» (Кобяйский район, Республика Саха (Якутия))
«Ламутский – детям»
Ивянская Александра,
ученица 10 класса МОУ «ЦО "Тавла" – Средняя общеобразовательная школа № 17» (г.о. Саранск, Республика Мордовия)
«Таинственные узоры наличников»
Кадышева Софья,
ученица 2 класса МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №59 с углубленным изучением отдельных предметов» (г. Чебоксары, Чувашская Республика)
«Чувашская вышивка»
Казанаева София,
ученица 9 класса ГБОУ РХ «Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н.Ф. Катанова» (г. Абакан, Республика Хакасия)
«Использование хакасских узоров в современности»
Калинина Анна,
ученица 7 класса МОУ «ЦО "Тавла" – Средняя общеобразовательная школа № 17» (г.о. Саранск, Республика Мордовия)
«А музыка звучит…» (к 130-летию со дня рождения Л.П. Кирюкова)
Каримов Искандер,
ученик 3 класса МОБУ «Средняя общеобразовательная школа д. Шамонино» (МР Уфимский район, Республика Башкортостан)
«Башкирская порода лошадей»
Купцова Василиса,
ученица 2 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №48» (г. Чебоксары, Чувашская Республика)
«Откуда мы – чуваши...»
Лобанов Александр,
ученик 10 класса филиала МБОУ «Ошибская средняя общеобразовательная школа» «Егоровская основная общеобразовательная школа» (Кудымкарский МО, Пермский край)
«Названия гидронимов (водных объектов) Егоровской территории Кудымкарского муниципального округа»
Маремкулова Сабина,
ученица 1 класса ГБОУ «Республиканская многопрофильная гимназия» Министерства просвещения и науки КБР (г. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика)
«Музеи города Нальчика моими глазами»
Михайлова Софья,
ученица 10 класса МБОУ «Кучуковская средняя общеобразовательная школа» (Агрызский МР, Республика Татарстан)
«Традиционное летнее моление жителей с. Варклед-Бодья»
Мухаметшина Диля,
ученица 10 класса МБОУ «Чурачикская средняя общеобразовательная школа» (Комсомольский МО, Чувашская Республика)
«Способы сохранения и восстановления татарской культуры и родного языка на территории деревни и школы»
Омьят Ульяна,
студентка 3 курса отделения «Педагог дополнительного образования» КГПОБУ «Паланский колледж» (пгт. Палана, Камчатский край)
«Собирательство на уроках корякского языка»
Петрова Ульяна,
ученица 8 класса МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №59 с углубленным изучением отдельных предметов» (г. Чебоксары, Чувашская Республика)
«Чудеса родного края»
Рахметов Карим,
ученик 8 класса МОБУ «Средняя общеобразовательная школа с. Новый Зирган» (м-р Хайбуллинский район, Республика Башкортостан)
«Әсәм теле – Башҡорт теле» («Язык матери – башкирский»)
Романова Карина,
ученица 7 класса МБОУ «Стародрожжановская средняя общеобразовательная школа №1» (Республика Татарстан)
 «Пасхальные традиции в нашей семье, селе Старое Дрожжаное Дрожжановского района Республики Татарстан»
Сорокина Олеся,
ученица 7 класса МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №59 с углубленным изучением отдельных предметов» (г. Чебоксары, Чувашская Республика)
 «Образовательная и воспитательная роль этнографических комплексов для детей и молодежи (на примере комплекса «Чуваш Керем»)»
Струкова Ульяна,
ученица 10 класса МКОУ «Беловская средняя общеобразовательная школа» (Курская область)
 «Здесь родилась моя душа…» (творчество поэта-современника В.Г. Худякова)
Тихонов Дмитрий,
ученик 5 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №48» (г. Чебоксары, Чувашская Республика)
«Легендарный герой Чувашии»
Чебодаева Полина,
ученица 4 класса ГБОУ РХ «Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н.Ф. Катанова» (г. Абакан, Республика Хакасия)
«Музыка степей и гор: знакомство с хакасскими музыкальными инструментами»
Обсуждаем. Анализируем. Предлагаем
29.04.2025.
Марина Николаевна Лысенко
Уважаемые сотрудники Центра, большое спасибо за организацию и проведение II Всероссийской научно-практической конференция учащихся и студентов «Языки и культура народов России: изучаем, исследуем, открываем». Работы участников, действительно, вызывают гордость на нашу многонациональную Россию. Безусловно, в Год защитника Отечества и накануне 9 Мая по-особому воспринимаются материалы, посвященные этому направлению. Когда знакомишься с данными исследованиями, сердце переполнено эмоциями. Но и когда в иных работах читаешь произведения современников о Великой Отечественной войне, испытываешь еще большую любовь к нашему народу, к нашей стране, понимаешь, что нынешнее поколение свято чтит события 1941 - 1945 гг. Спасибо всем участникам конференции за уникальные работы!
Форма обратной связи
Предложения в резолюцию конференции
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных
и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
КОНТАКТЫ:
8-962-998-0333
info@centerlang.ru

II ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

«ПРЕПОДАВАНИЕ РОДНЫХ ЯЗЫКОВ НАРОДОВ РОССИИ:

ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА, ПЕРСПЕКТИВЫ»

28 февраля 2025 года

Организатор конференции:
ООО «Центр изучения родных языков»
Цели конференции:
  • обсуждение актуальных проблем содержания и методики преподавания родных языков и литератур народов России на всех этапах непрерывного образования
  • обобщение передового опыта исследований и преподавания языков и литератур в условиях многоязычия и этнолингвокультурологии
Участники конференции:
научные и педагогические работники организаций общего, среднего профессионального и высшего образования, специалисты органов управления образованием, сотрудники научных и научно-исследовательских организаций, аспиранты и магистранты, методисты, прочие специалисты, область интересов которых соотносится с тематикой конференции.
Информационное письмо о конференции
Скачать
Программный комитет конференции:
  • Медведева Виолетта Вениаминовна
    председатель,  директор Центра изучения родных языков, кандидат педагогических наук
  • Бакула Виктория Борисовна
    профессор кафедры филологии, межкультурной коммуникации и журналистики Мурманского арктического университета, доктор филологических наук
  • Жесткова Елена Александровна
    доцент кафедры методики дошкольного и начального образования Арзамасского филиала Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, кандидат филологических наук, доцент
  • Содномов Сономбал Цыденович
    заведующий кафедрой дошкольного и начального общего образования Бурятского республиканского института образовательной политики, доктор педагогических наук, профессор
  • Федорова Алевтина Рюриковна
    ведущий специалист Центра изучения родных языков, методист информационно-методического центра издательства «Русское слово», кандидат педагогических наук, доцент
Программа конференции
Скачать

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Дорогие коллеги! Уважаемые участники!

Позвольте поприветствовать всех участников II Всероссийской научно-практической конференции «Преподавание родных языков народов России: теория, практика, перспективы»!

Наша конференция приурочена к проведению Международного дня родного языка и ставит своей целью обсуждение актуальных проблем содержания и методики преподавания родных языков и литератур народов России на всех этапах непрерывного образования, обобщение передового опыта исследований и преподавания языков и литератур.

Мы признательны всем докладчикам! Благодаря вам в ходе конференции пройдет обсуждение вопросов изучения и методики преподавания родных языков и литератур в дошкольных образовательных организациях, школах, колледжах и вузе; формирования традиционных российских духовно-нравственных ценностей средствами родного языка, литературы и культуры. В докладах конференции представлены современные методы и технологии обучения родному языку и родной литературе, в том числе родному русскому языку и родной русской литературе, механизмы интеграции родного языка, литературы и культуры, особенности организации воспитательного процесса через культуру и традиции родного края, пути возрождения родных языков коренных народов.

Особенностью конференции этого года стало проведение одной секции в очном формате – на базе Арзамасского филиала Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского. Мы выражаем слова благодарности организатору этой части нашей конференции, доценту кафедры методики дошкольного и начального образования АГПИ им. А.П Гайдара Е.А. Жестковой. Также мы хотим поблагодарить заведующего кафедрой родных языков, культуры и быта КМНС Камчатского института развития образования А.И. Волкова и сотрудников этой кафедры, а также председателя Ассоциации учителей родных языков, литературы и культуры КМНС Камчатского края М.А. Килик, благодаря которым мы имеем возможность погрузиться в вопросы изучения языков КМНС. И, конечно, мы обращаем внимание участников конференции еще на один важный аспект: мы имеем возможность ознакомиться с особенностями изучения родного языка в Республике Беларусь.

Еще раз выражаем благодарность всем участникам конференции, на которой представлены доклады педагогов Башкортостана, Марий Эл, Татарстана, Хакасии, Чувашии, Саха (Якутии), Волгоградской, Иркутской, Московской, Нижегородской областей, Камчатского края, Москвы и Санкт-Петербурга, Республики Беларусь. Заявлены доклады о преподавании и изучении следующих родных языков: русского, башкирского, бурятского, ительменского, корякского, марийского, удмуртского, хакасского, чувашского, эвенского.

По итогам конференции будет подготовлен электронный сборник докладов участников.

Уважаемые коллеги! Мы просим вас поделиться своими размышлениями по заявленным в докладах проблемам, внести предложения в резолюцию конференции, заполнив форму обратной связи. Мы обобщим ваши рекомендации, мнения, выставив их на сайт в разделе «Обсуждаем. Анализируем. Предлагаем».

Выражаем уверенность, что доклады конференции позволят нам обсудить актуальные вопросы преподавания, развития родных языков народов России; мы поделимся имеющимся опытом и, подводя итоги, примем резолюцию конференции.

Всем успешной работы!


С уважением, организаторы конференции

Доклады

ЗАОЧНАЯ ЧАСТЬ

ЧАСТЬ 1. РОДНЫЕ ЯЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРЫ: ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ И МЕТОДИКИ

ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ (ШКОЛА – СПО)

Васенина Оксана Николаевна, учитель марийского (государственного) языка, ИКН, ОДНКНР средней общеобразовательной школы №21 с. Семеновка г. Йошкар-Олы, кандидат педагогических наук, Республика Марий Эл
«Использование интерактивных рабочих листов на уроках марийского (государственного) языка»
Изыкенова Валентина Викторовна, учитель бурятского языка и литературы Закулейской средней общеобразовательной школы, Иркутская область
«Формирование читательской грамотности на уроках бурятской литературы»
Крапотина Татьяна Геннадьевна, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Корпоративного университета развития образования, кандидат филологических наук, доцент, Московская область
«Применение кейс-метода на уроках родного русского языка и родной русской литературы»
Кудряшова Татьяна Михайловна, учитель чувашского языка, педагог-библиотекарь;
Смотрина Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы гимназии № 4, г. Чебоксары, Чувашская Республика
«Цифровые образовательные технологии как эффективный инструмент обучения»
Лукина Зоя Нестеровна,учитель чувашского языка и литературы средней общеобразовательной школы №36, г. Чебоксары, Чувашская Республика
Мазикова Роза Анатольевна,учитель чувашского языка и литературы средней общеобразовательной школы №19, г. Чебоксары, Чувашская Республика
«Некоторые теоретические и практические аспекты анализа художественного текста на уроках родной (чувашской) литературы»
Майнагашева Валентина Иннокентьевна, учитель начальных классов Казановской основной общеобразовательной школы, Республика Хакасия
«Как познакомить детей с ь (мягким) и ъ (твердым) знаками, встречающимися в хакасском языке в заимствованных словах»
Маркинова Ия Васильевна, учитель эвенского языка и литературы Себян-Кюельской национальной эвенской средней общеобразовательной школы им. П.А. Ламутского, Республика Саха (Якутия)
«К правилам орфографии эвенского языка»
Осипова Марина Борисовна, ведущий специалист Центра изучения родных языков, г. Москва
«О смыслоориентированном образовательном пространстве уроков родного языка и родной литературы»
Ситникова Татьяна Владимировна, преподаватель кафедры русского языка и литературы Волгоградского социально-педагогического колледжа, кандидат филологических наук
«Уроки родной литературы: учим работать с краеведческим текстом»
Шаркова Елена Михайловна, преподаватель Могилевского государственного колледжа искусств, Республика Беларусь
«Современные тенденции в обучении родному языку при подготовке специалистов среднего профессионального образования сферы культуры»
Шерстобитова Ирина Анатольевна, заведующий кафедрой филологического образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского, кандидат педагогических наук, доцент
«Концепт "Страх" в сказке М.Е. Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь"»

ЧАСТЬ 2. РОДНЫЕ ЯЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРЫ: ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ

И МЕТОДИКИ ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ (ДОО)

Артемьева Тамара Васильевна, доцент Чувашского республиканского института образования, кандидат педагогических наук, г. Чебоксары, Чувашская Республика
Федорова Алевтина Рюриковна, кандидат педагогических наук, издательство «Русское слово», г. Москва
«Об игровом комплекте по формированию представлений об этнокультурных традициях у дошкольников»
Махиянова Нурзия Миннигалеевна, воспитатель высшей категории Центра развития ребенка – детского сада «Звездный», г. Баймак, Республика Башкортостан
«Технология приобщения детей к истокам башкирской народной культуры»
Михайлова Эльза Калистратовна, Леонтьева Лидия Ивановна, Полякова Светлана Алексеевна, воспитатели ЦРР – детского сада №156, г. Чебоксары, Чувашская Республика
«Изучение чувашского языка через календарно-обрядовые праздники»
Фаизова Гульфия Хальфитдиновна, учитель-дефектолог Центра развития ребенка – детского сада «Звездный», г. Баймак, Республика Башкортостан
«Родной язык в детском саду: создание условий для вовлечения ребенка в образовательный процесс»
Фаизова Гульфия Хальфитдиновна, учитель-дефектолог;
Мухаметшина Резеда Салаватовна, воспитатель Центра развития ребенка – детского сада «Звездный», г. Баймак, Республика Башкортостан
«Обучение родному башкирскому языку: актуальные вопросы и проблемы»
Фомина Лариса Владимировна, воспитатель;
Андреева Ольга Владимировна, музыкальный руководитель Детского сада «Радуга» с. Янтиково, Янтиковский МО, Чувашская Республика
«Наши земляки – гордость Чувашии»

ЧАСТЬ 3. ФОРМИРОВАНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ РОССИЙСКИХ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ СРЕДСТВАМИ РОДНОГО ЯЗЫКА,

ЛИТЕРАТУРЫ, КУЛЬТУРЫ

Абрамова Елена Геннадьевна, учитель индивидуального обучения на дому Чебоксарской общеобразовательной школы для обучающихся с ОВЗ №1 Минобразования Чувашии, г. Чебоксары, Чувашская Республика
«Воспитание личности подростков через культуру и традиции родного края»
Асочакова Вера Федоровна, учитель русского языка и литературы;
Сунчугашева Татьяна Альбертовна,учитель музыки Аскизского лицея-интерната им. М.И. Чебодаева, Республика Хакасия
«Певец земли родной. Герман Танбаев»
Викторова Татьяна Ивановна, учитель начальных классов средней общеобразовательной школы №18, г. Чебоксары, Чувашская Республика
«Духовно-нравственное воспитание младшего школьника средствами русского языка в начальной школе»
Волков Александр Иванович, заведующий кафедрой родных языков, культуры и быта КМНС Камчатского института развития образования, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край
Килик Маргарита Анатольевна, учитель русского языка и литературы Елизовской средней школы №2, председатель Ассоциации учителей родных языков, литературы и культуры КМНС Камчатского края, г. Елизово, Камчатский край
«Разговорные семейные клубы как путь к возрождению родных языков коренных народов Камчатки»
Григорьева Надежда Васильевна, учитель родного (чувашского) языка и литературы Алешкин-Саплыкской средней общеобразовательной школы им. Дементьева В.С., Дрожжановский муниципальный район, Республика Татарстан
«Этнокультурная образовательная среда как ресурс регионального развития»
Дедык Валентина Романовна, доцент кафедры родных языков, культуры и быта КМНС Камчатского института развития образования, п.г.т. Палана, Камчатский край
«Формирование традиционных духовно-нравственных ценностей средствами родного языка, литературы, культуры (на примере корякского языка)»
Заева Татьяна Константиновна, старший преподаватель кафедры родных языков, культуры и быта КМНС Камчатского института развития образования, п.г.т. Палана, Камчатский край
«Роль ительменского языка в обучении и воспитании подрастающего поколения»
Матросова Нина Николаевна, руководитель инновационной площадки ФГБУК «ВЦХТ» в Республике Хакасия, Почетный работник общего образования Российской Федерации, г. Абакан, Республика Хакасия
«Формирование традиционных российских духовно-нравственных ценностей средствами межрегиональной сетевой профильной смены "Родной язык – душа России"»
Михайлова Елена Дмитриевна, учитель (родного) удмуртского языка и литературы Кучуковской средней общеобразовательной школы, Агрызский район, Республика Татарстан
«Система работы с одаренными детьми в поликультурном обществе»
Тарасова Марина Николаевна, учитель родного (эвенского) языка Анавгайской средней общеобразовательной школы, Быстринский район, Камчатский край
«Наша школа – центр сохранения и развития языка и культуры эвенов»

ОЧНАЯ ЧАСТЬ


Формирование традиционных российских духовно-нравственных ценностей средствами родного языка, литературы, культуры

Место проведения: Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского (АГПИ им. А.П Гайдара)


Модератор секции: Жесткова Елена Александровна,

доцент кафедры методики дошкольного и начального образования, кандидат филологических наук, доцент

Что вы приобрете
Учитесь у лучших учёных и учителей-практиков
родного языка и родной литературы
Обсуждаем. Анализируем. Предлагаем
28.02.2025.
Нина Николаевна Матросова
"УДИВЛЕНИЕ! МЫСЛИ ВСЛУХ! ВОСТОРГ!": примерно такие эмоции (поочередно) были у меня, когда сегодня утром знакомилась с Программой Конференции! Дорогие коллеги-организаторы столь важного и значимого мероприятия как II Всероссийская НПК "Преподавание родных языков народов России: теория, практика, перспективы"! Какие Вы молодцы, что именно в таком формате организовали проведение Конференции! Я как-то даже и не думала, что ТАК может быть: подготовить текст выступления, предоставить оргкомитету и в конкретный день НЕ ВОЛНОВАТЬСЯ, НЕ ДРОЖАТЬ ОТ СТРЕССА, что нужно ВЫСТУПАТЬ в он-лайн формате, боясь, что не сможешь выйти на связь из-за отдалённости региона, низкого качества интернета, возможных проблем со звуком и видео., когда поэтому толком-то и не можешь  послушать своих коллег, ждешь своего выступления...Сначала даже не поверила, что такое возможно! Оказывается, такой формат более психологически комфортен для нас, педагогов-участников заочного формата. А здесь мы можем внимательно, не торопясь, вдумчиво познакомиться с опытом коллег через ТЕКСТЫ из докладов. СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ, дорогие друзья! Благодарна всем вам за такой высокий уровень профессионализма в подготовке Конференции, в работе с рецензированием докладов, в оформлении их в Сборник! БЛАГОдарю!!!
01.03.2025. Валентина Романовна Дедык
Все доклады интересны! Многие я взяла себе на заметку, в копилку. Удобная форма проведение мероприятия: можно в свободное время просмотреть и внимательно прочитать. С утратой носителей языка и культуры актуальны вопросы духовно-нравственного воспитания!
Резолюция конференции
Скачать
Форма обратной связи
Предложения в резолюцию конференции
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных
и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
КОНТАКТЫ:
8-962-998-0333
info@centerlang.ru


ВСЕРОССИЙСКАЯ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

УЧАЩИХСЯ И СТУДЕНТОВ

 «ЯЗЫКИ И КУЛЬТУРА НАРОДОВ РОССИИ:

ИЗУЧАЕМ, ИССЛЕДУЕМ, ОТКРЫВАЕМ»

16 апреля 2024 г.

Организатор конференции:
ООО «Центр изучения родных языков»
Цель конференции:
создание условий для активизации исследовательской деятельности учащихся, приобщения подрастающего поколения к знакомству с родными языками и традиционной культурой народов России, участия учащихся в сохранении и трансляции традиций и обычаев своего народа, проявления творческого подхода в развитии его культурного наследия.
Задачи конференции:
  • выявление и поддержка талантливых, одаренных учащихся в области изучения языков, культуры и творчества народов Российской Федерации;
  • развитие у участников чувства гордости за культурное наследие предков, повышение мотивации к участию в мероприятиях по сохранению и распространению народных традиций;
  • развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к учебно-исследовательской деятельности.
Участники конференции:
обучающиеся 1-11 классов общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, студенты организаций среднего профессионального образования.
Информационное письмо о конференции
Скачать

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Добрый день, уважаемые участники конференции!


     Позвольте поприветствовать всех участников Всероссийской научно-практической конференции учащихся и студентов «Языки и культура народов России: изучаем, исследуем, открываем», а также педагогов-руководителей представленных проектов и родителей наших юных исследователей!
     Наша конференция ставит своей целью создание условий для активизации исследовательской деятельности учащихся, приобщения подрастающего поколения к знакомству с родными языками и традиционной культурой народов России, участия учащихся в сохранении и трансляции традиций и обычаев своего народа, проявления творческого подхода в развитии его культурного наследия.
     Мы признательны всем докладчикам и педагогам-руководителям, направлявшим исследования!
В конференции представлены 49 докладов участников из 16 регионов Российской Федерации: из Бурятии, Кабардино-Балкарии, Мордовии, Республики Саха (Якутия), из Татарстана, Хакасии, Чувашии, Волгоградской, Воронежской, Курской, Омской, Орловской, Самарской, Сахалинской областей, Камчатского края и Пермского края.
     Наши участники представили исследования национального костюма и национальной кухни, кукол; творчества своих земляков – писателей, деятелей искусств, ученых, героев России; исследования языка, фольклора – сказок, преданий, загадок; символов культуры своего народа, обычаев, обрядов и многие другие вопросы. В Год семьи особым смыслом наполняются доклады о семьях школьников, основанием которых являются вопросы духовно-нравственных ценностей, передающихся из поколения в поколение.
     В числе участников конференции – учащиеся начальных классов (16%), учащиеся 5–9 классов (71%), учащиеся 10–11 классов (8%), студенты СПО (5%). Представлены исследования по 10 родным языкам (и культурам): русскому, бурятского, корякскому, марийскому, мордовскому (мокшанскому), татарскому, удмуртскому, хакасскому, чувашскому, эвенскому.
     Участники конференции представили свои доклады в 3-х форматах: текстовые доклады (57%), презентации (37%), видео (6%).
     По итогам конференции будет подготовлен электронный сборник докладов участников. *В настоящее время доклады опубликованы в авторской редакции.

     Уважаемые коллеги! Конференция проводится при информационно-методической поддержке издательства «Русское слово». По итогам конференции участники, представившие лучшие доклады, будут награждены дипломами и подарками!
     Мы просим вас поделиться своими размышлениями по заявленным в докладах проблемам, отметить самые интересные, с вашей точки зрения, доклады, заполнив форму обратной связи (см. внизу страницы). Мы обобщим ваши рекомендации, мнения, выставив их на сайт разделе «Обсуждаем. Анализируем. Предлагаем».
     Выражаем уверенность, что доклады наших участников вызовут интерес у ваших учеников, позволят привлечь новых юных исследователей к изучению языков, культуры и творчества народов России, развить у них чувство гордости за культурное наследие предков, повысить мотивацию к участию в мероприятиях по сохранению и распространению народных традиций.
Всем успешной работы!

С уважением, организаторы конференции

Программа конференции
Скачать
Доклады конференции
Артемьева Софья

«Чувашская национальная одежда»
Астраханцева Диана
«Смысл названия рассказа М.А. Шолохова "Родинка" (опыт анализа эпического произведения)»
Атаев Малик
«Тема малой родины в творчестве писателя-земляка М.Г. Винокурова»
Бештокова Фатима
«Ю.Х. Темирканов – выдающийся деятель искусств с мировой известностью»
Богуцкая Алина
«Русские блины»
Вдовичева Снежана
«Художественный образ березы в культуре мордовского народа»
Гиниятова Амина
«История жизни и творчества автора первого татарского букваря Вагизова Салея Гататовича»
Елисеева Елизавета
«Мордовская национальная кухня»
Ибрагимова Юлия
«Современная литература города Алатыря Чувашской Республики в контексте вечных духовно-нравственных ценностей»
Инылова Елена
«Звуковые закономерности корякского языка»
Калюкова Ирина
«Наш земляк – Герой Советского Союза Федор Николаевич Чернов»
Карсакова Анна
«Родники моей малой Родины – с. Алманчиково Батыревского муниципального округа Чувашской Республики»
Куракова Анастасия, Долгова Анастасия
«Исследование прилагательных в чувашских загадках»
Лобанов Александр
«Названия ойконимов (населенных пунктов) Егоровской территории Кудымкарского муниципального округа, их своеобразие, толкование и происхождение»
Михайлова Софья
«Весенние обычаи и обряды удмуртов с. Варклед-Бодья»
Николаева Виолина
«Диалекты марийцев, проживающих в Агрызском районе Республики Татарстан»
Пигарева Мария
«Преданья старины глубокой: сказки и сказители Сибири»
Сарапеева Елизавета
«Топонимика Ростовской области как языковая картина мира донских казаков»
Степанов Георгий
«Детские заговоры – малые жанры детского фольклора»
Султанова Элина
«Русские и татарские народные сказки: сходство и различие»
Сурикова Виктория
«Образ матери в русской литературе»
Тарасов Артем
«Константин Иванов – гений чувашской поэзии»
Факкаров Зуфар
«Опыт составления топонимического словаря деревни Атнягузи и ее окрестностей»
Федорова Елена
«Особенности чувашского фольклора»
Хованская Амалия
«Зайцев Константин Николаевич – первый ученый села»
Шамбулина Наталья
«Мои земляки – мастера музыкального искусства Чувашии (прошлое, настоящее, будущее)»
Шарихина Мария
«Душа России» (о русской народной песне Омского Прииртышья)
Шириев Аяз
«Отражение духа Татарстана в произведениях татарских писателей и поэтов»
Презентации
Варфоломеева Полина, «Писатель Земли бурятской Надежда Карлова»
Просмотр
Васильева Василиса, «Бабушкин сундучок» (страницы сибирских сказок о мире природы от красноярской сказительницы А.С. Кожемякиной)
Просмотр
Гилева Дарья, «"Певец земли родной" Михаил Зиновьевич Оленников»
Просмотр
Городенская Александра, «Характер моей прабабушки сквозь призму языка»
Просмотр
Емельянова Анастасия, «На моем языке говорили...»
Просмотр
Иванова Софья, «Кто такой Ринат Галеев и что он сделал для нашего города Альметьевска?»
Просмотр
Кривошапкин Аяврин, «Жанровое своеобразие предания о девичьем озере (на фольклорном материале ламунхинских эвенов)»
Просмотр
Майнагашева Анастасия, «Кукла хакасского народа»
Просмотр
Мамаев Дмитрий, «В.И. Чапаев – человек из легенды»
Просмотр
Михайлова Екатерина, «Сердце, отданное детям»
Просмотр
Мрзукова Екатерина, «Чувашские имена: от древности до современности»
Просмотр
Насыбулин Данила, «Мой дедушка – известный пчеловод»
Просмотр
Оленкина Екатерина, «Семейные ценности в рассказах Г.Н. Волкова»
Просмотр
Селеверстова Екатерина, «Сейчас названий этих мы не слышим, хотя по этим улицам идем (происхождение названий улиц)»
Просмотр
Слепцова Иванна, «Этимология термина "хэде" и семантика эвенского хороводного танца»
Просмотр
Солдатов Тимур, «Мой родной язык – чувашский язык»
Просмотр
Чайкина Ангелина, «"Душа всегда поет…" (исследование творческого пути В.Г. Теплова)»
Просмотр
Яковлева Алиса, «Çăварни – чувашская Масленица»
Просмотр
Видеоматериалы
Гарипова Анастасия, «Семейский сарафан»
Николаева Мария, «Язык и личность. Языковой портрет Михаила Сеспеля на основе эпистолярного жанра»
Смирнова Елена, «Ягунькинский период жизни Марии Ухсай»
Обсуждаем. Анализируем. Предлагаем
15/04/24. Нелли Матуева
Выражаю огромную благодарность организаторам Всероссийской научно-практической конференции учащихся и студентов «Языки и культура народов России: изучаем, исследуем, открываем» за насыщенную и плодотворную программу конференции, её высокий профессиональный уровень и актуальность предложенных тем.
Спасибо за то, что провели такое мероприятие, что пригласили замечательных докладчиков, что зародили традицию общения и обсуждения среди участников. С большим интересом познакомились и изучили работы других участников. Конференция прошла на высшем уровне! Наглядно, доходчиво... СУПЕР! Ещё хочу сказать, что Конференция дает столько навыков, информации, общения и знакомств, которые за много лет не сможешь найти. Всем успехов и удачи!
16.04.24. Марина Лысенко
Продолжить работу по созданию условий для активизации исследовательской деятельности обучающихся, приобщению подрастающего поколения к знакомству с родными языками, традициями и обычаями своего народа. Подобная работа способствует сохранению культурных ценностей народов России.
 

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

«ПРЕПОДАВАНИЕ РОДНЫХ ЯЗЫКОВ НАРОДОВ РОССИИ:

ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА, ПЕРСПЕКТИВЫ»

8 февраля 2024 г.

Организатор конференции:
ООО «Центр изучения родных языков»
Цели конференции:
  • обсуждение актуальных проблем содержания и методики преподавания родных языков и литератур народов России на всех этапах непрерывного образования
  • обобщение передового опыта исследований и преподавания языков и литератур в условиях многоязычия и этнолингвокультурологии
Участники конференции:
научные и педагогические работники организаций общего, среднего профессионального и высшего образования, специалисты органов управления образованием, сотрудники научных и научно-исследовательских организаций, аспиранты и магистранты, методисты, прочие специалисты, область интересов которых соотносится с тематикой конференции.
Информационное письмо о конференции
Скачать
Программный комитет конференции:
  • Хамраева Елизавета Александровна
    председатель, заведующий кафедрой лингводидактики РКИ и билингвизма Московского педагогического государственного университета, доктор педагогических наук, профессор
  • Медведева Виолетта Вениаминовна
    сопредседатель,  директор Центра изучения родных языков, кандидат педагогических наук
  • Бакула Виктория Борисовна
    профессор кафедры филологии, межкультурной коммуникации и журналистики Мурманского арктического университета, доктор филологических наук
  • Левушкина Ольга Николаевна
    профессор кафедры методики преподавания русского языка Московского педагогического государственного университета, доктор педагогических наук
  • Содномов Сономбал Цыденович
    заведующий кафедрой дошкольного и начального общего образования Бурятского республиканского института образовательной политики, доктор педагогических наук, профессор
  • Фатхуллова Кадрия Сунгатовна
    доцент кафедры общей лингвистики, лингвокультурологии и переводоведения Института филологии и межкультурной коммуникации Казанского федерального университета, кандидат педагогических наук
  • Федорова Алевтина Рюриковна
    ведущий специалист Центра изучения родных языков, методист информационно-методического центра издательства «Русское слово», кандидат педагогических наук, доцент
Программа конференции
Скачать

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Дорогие коллеги! Уважаемые участники!


Позвольте поприветствовать всех участников Всероссийской научно-практической конференции «Преподавание родных языков народов России: теория, практика, перспективы»!
Наша конференция приурочена к проведению Международного дня родного языка и ставит своей целью обсуждение актуальных проблем содержания и методики преподавания родных языков и литератур народов России на всех этапах непрерывного образования, обобщение передового опыта исследований и преподавания языков и литератур.
Мы признательны всем докладчикам! Благодаря вам в ходе конференции пройдет обсуждение вопросов интеграции поликультурного и полилингвального образовательного пространств, ценностных ориентиров преподавания родного языка и родной литературы, практического опыта воспитателей дошкольных образовательных организаций, педагогов школ, специалистов организаций дополнительного профессионального образования. В докладах конференции представлены современные методы и технологии обучения родному языку и родной литературе, в том числе родному русскому языку и родной русской литературе, традиционные и инновационные подходы, пути интеграции родного языка, литературы и культуры, особенности организации воспитательного процесса в поликультурной образовательной среде.
В конференции представлены 39 докладов 46 участников из 20 регионов Российской Федерации: из Республики Алтай и Адыгеи, Башкортостана, Бурятии, Дагестана, Калмыкии, Мордовии, Северной Осетии – Алании, Удмуртии, Татарстана, Чувашии, Хакасии, Воронежской, Московской, Омской, Орловской, Самарской областей, Камчатского края, Москвы и Санкт-Петербурга.
В числе участников конференции педагогические работники организаций дошкольного образования (13%), общего образования (46%), высшего образования и научных организаций (10%), дополнительного профессионального образования (31%). Заявлены доклады о преподавании и изучении 13 родных языков: русского, адыгейского, башкирского, бурятского, даргинского, казахского, калмыцкого, корякского, осетинского, татарского, удмуртского, хакасского, чувашского языков.
По итогам конференции будет подготовлен электронный сборник докладов участников.
Уважаемые коллеги! Мы просим вас поделиться своими размышлениями по заявленным в докладах проблемам, внести предложения в резолюцию конференции, заполнив форму обратной связи. Мы обобщим ваши рекомендации, мнения, выставив их на сайт разделе «Обсуждаем. Анализируем. Предлагаем».
Выражаем уверенность, что доклады конференции позволят нам обсудить актуальные вопросы преподавания, развития родных языков народов России; мы поделимся имеющимся опытом и, подводя итоги, примем резолюцию конференции.
Всем успешной работы!

С уважением, организаторы конференции

Доклады
ЧАСТЬ 1. ИНТЕГРАЦИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО
И ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА: ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ, ПРАКТИКА, ОПЫТ
Анисимова Е.Г.
«Роль родного языка в обучении иностранному»
Балашева А.А.
«Президентская библиотека как дополнительный ресурс для реализации обновленных ФГОС в условиях сохранения и развития русского языка как языка межнационального общения в российско-таджикской общеобразовательной организации»
Васенина О.Н.
«Методические подходы обучения диалогической речи на уроках марийского (государственного) языка»
Вахрушева Л.В.
«Научно-методическое обеспечение обучения родному удмуртскому языку в системе общего образования»
Ишдавлетова З.С.
«Билингвальное обучение дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, говорящих на родном (башкирском) языке»
Крапотина Т.Г.
«К вопросу о преподавании русского языка как родного, неродного и иностранного: методический аспект»
Петрова А.Г.
«Нетрадиционные подходы к организации работы с родителями в вопросах обучения родному (чувашскому) языку»
Салыкова В.В., Алексеева А.В., Салыкова Е.Б.
«Лексико-семантическая характеристика наименований молочной пищи в калмыцком языке»
Содномов С.Ц.
«Монолингвальная речевая среда как условие сохранения родного языка в дошкольном детстве»
Татаринова Н.В., Каличкина Т.И.,  Губайдуллина В.В.
«Лингвокультурологический подход к обучению детей с миграционной историей»
Федорова А.Р.
«О сохранении чистоты русского языка»
Хут С.М.
«Адыгейский язык: история становления и современное состояние»
ЧАСТЬ 2. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ
И ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ РОДНОМУ ЯЗЫКУ
И РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, В ТОМ ЧИСЛЕ РОДНОМУ РУССКОМУ ЯЗЫКУ И РОДНОЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Аликова А.Х.
«Онлайн-урок осетинского языка и литературы в условиях цифровой трансформации педагогической деятельности»
Артемьева Т.В.
«К вопросу обучения  родной (чувашской) грамоте в школах с родным языком обучения  в современных условиях»
Боталова Н.П., Рябина Е.С.
«Обучающая роль сквозных персонажей учебника удмуртского языка для 1 класса»
Дедык В.Р.
«Повышение квалификации учителей родного (корякского) языка в системе ДПО: актуальные направления и перспективы совершенствования»
Иващенко Л.А.
«Русский язык как основа воспитания личности»
Кисель Т.В.
«Технологическая карта классного часа «Любовь никогда не перестает, хотя и пророчества прекратятся, и языки умолкнут, и знание упразднится» (св. Апостол Павел)»
Мазикова Р.А.
«Использование приемов мнемотехники на уроках родного (чувашского) языка»
Медведева В.В.
«Практические аспекты методического сопровождения профессионального роста учителя родного языка»
Мухаметшина Р.С., Фаизова Г.Х.
«Опыт обучения башкирскому языку детей дошкольного возраста»
Ностаева С.И.
«Использование дидактической игры «Учись играя» на внеурочных занятиях по родному языку»
Толмачева Н.Я.
«Обучение хакасскому языку в образовательных организациях Республики Хакасия: уровневый подход»
Шаяхметова Р.С.
«Использование облачных сервисов на уроках башкирского языка и литературы»
ЧАСТЬ 3. РОДНОЙ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА
И КУЛЬТУРА: ПУТИ ИНТЕГРАЦИИ, ТРАДИЦИИ
И ИННОВАТИКА
Абрамова Е.Г.
«Чувашские подвижные игры в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Андреева Н.Г., Афанасьева Л.Ю.
«Народные праздники как эффективное средство ознакомления с чувашской культурой»
Ахмедова Г.О.
«Любовь к родному языку  через театральное искусство»
Битуганова Т.М.
«Родной язык – величайшая ценность народа»
Бушманова А.М., Гончарова Н.Н., Маликовская С.И.
«Творческий проект «Я иду, шагаю по стране»
Григорьева Н.В
«Культура чувашского народа – неотъемлемая часть русской культуры»
Даутова Г.Р.
«Основные результаты экспериментальной работы по формированию этнокультурной компетентности у обучающихся 5-х классов на уроках родного (башкирского) языка средствами фольклора»
Кулакова Л.Г., Семенова Л.В.
«Игры-драматизации  в развитии чувашской устной речи дошкольников»
Майнагашева А.И.
«Формирование навыков критического мышления на уроках хакасского языка и литературного чтения»
Миронова М.Н.
«Народные традиции и современность в стихотворении С.А. Самошкина «Пшенные блины»
Михайлова Э.К., Леонтьева Л.И., Полякова С.А.
«Изучение чувашского языка через театральную деятельность»
Тазетдинова Г.М.
«Родной (татарский) язык как основа национальной культуры»
Тихонова Ф.Н.
«Расширение образовательного пространства: школа – музей. Использование компонентов музейной среды в урочной и внеурочной деятельности в начальной школе»
Шерстобитова И.А.
«Урок-концепт «Человек, читающий В.П. Крапивина» как основа формирования познавательного интереса к родной литературе»
Ядрицова А.А.
«Чувашская литература как источник познания национальной культуры для учащихся»
Что вы приобрете
Учитесь у лучших учёных и учителей - практиков родного языка и литературы
Резолюция конференции
Скачать
Форма обратной связи
Предложения в резолюцию конференции
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных
и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
КОНТАКТЫ:
8-962-998-0333
info@centerlang.ru
ООО "Центр изучения родных языков". Все права защищены.


Made on
Tilda